当现代工程实训课堂邂逅千年非遗技艺，会碰撞出怎样的育人火花？2026年春季学期，机械基础实训部全新开设泥塑、扎染、剪纸三门非遗特色课程。开课仅两周，便以其独特的文化魅力与沉浸式实践体验，赢得了学生的热烈追捧。从课前集体磨课的精益求精，到课堂上的指尖生花，再到课程转型的长远谋划，实训部正走出一条“工科+人文”协同育人的特色之路。
精研细磨，以匠心备好每一课
新学期未至，筹备已先行。为确保非遗课程高质量落地，基础实训部组织全体任课教师开展专项集体备课与磨课研讨。课程负责人提前数月遴选材料、调试工具、梳理流程，将每一处细节落实到位。
教师们摒弃单一技法传授模式，围绕课程大纲、教学流程、实训内容、考核标准展开多轮研讨。泥塑团队深挖传统制陶工艺与现代审美的结合点，优化拉坯、塑形、烧制全流程，并融入陶瓷文化历史讲解；扎染团队系统梳理传统扎结、染色技法，反复测试材料的安全性与表现力；剪纸团队聚焦非遗的年轻化表达，在传统纹样之外新增校园风景、现代主题创意模块。通过相互听课、复盘漏洞与示范动作，并借助非遗传承人线下指导、线上研修、校外交流等方式，教师们形成了“个人钻研+集体研讨+反复磨课”的完整备课体系，为新学期课程筑牢根基。
图1 磨课阶段教研活动
指尖生花，以成果见证热爱
开课两周来，泥塑、扎染、剪纸三门课程课堂氛围热烈，学生们在动手实践中感受非遗魅力，创作出一批富有创意与温度的作品。泥塑课上，学生从揉泥、拉坯起步，逐步完成塑形、修坯、上釉，一件件茶杯、花瓶、创意摆件既见功底又显巧思；扎染课堂里，折、扎、染之间，普通布料幻化出斑斓独特的纹样；剪纸课上，红纸翻飞，福字、花鸟、校园景观在剪刀下栩栩如生，平面与立体作品交相辉映。
“以前觉得非遗离我们很远，现在亲手做出来，特别有成就感。”一位学生展示着自己的扎染作品说道。课堂上，教师耐心示范，学生专注投入，不仅掌握了传统工艺技能，更在审美素养与文化认同上获得深层滋养。一件件精美的作品，成为校园里一道亮丽的人文风景线，也充分证明了课程改革的初步成效。
图2 泥塑课程教学实践及作品展示
转型谋远，以融合赋能未来
此次非遗课程的顺利实施，是基础实训部推进课程转型、助力工程训练中心多元化发展的重要举措。其优势清晰可见：一是填补了工科实训中人文素养培育的空白，实现技能训练与审美教育的有机融合；二是依托非遗文化的独特魅力，快速形成校园特色育人品牌，提升中心的文化内涵与影响力；三是理实一体化的教学模式，在实操中锻炼学生的专注力与创新力，与工程训练“严谨细致、动手实践”的育人目标高度契合。
图3 扎染课程实践及作品
图4 剪纸课程实践及作品
展望未来，中心将以此为契机，持续优化课程体系，增加非遗创新设计与跨学科融合内容。加大学生成果展示与推广力度，让非遗课程成为中心的一张特色名片。老师们继续坚守育人初心，推动非遗传承与实训教学深度融合，为培养兼具工科素养与人文情怀的新时代人才注入持久活力。
供稿人：高淑芬